В норме к началу школьного обучения ребенок должен полностью овладеть родным языком. Это значит, что у него должен быть достаточный словарный запас, он способен правильно пользоваться грамматическими конструкциями, он овладел всеми звуками родного языка и может правильно их все произносить, не путается в сложных словах и умеет правильно излагать свои мысли.
Если по каким-то причинам речевое развитие замедляется, запаздывает или нарушается, вопросами его коррекции занимается логопед. Он выявит характер нарушений и предложит пути преодоления речевого дефекта у ребенка.

Как понять, что у ребенка проблемы с речью?
Ребенку 3 года, и он:
  • практически не говорит, использует в речи только самые простые слова: "мама", "папа", "дай", которые освоил еще в 1 год;
  • фразовая речь не сформировалась или нарушена, ребенок не строит предложения, не употребляет глаголы;
  • вместо речи обходится жестами и использует много звукоподражаний;
  • ребенок может говорить, но не стремится повторять слова за взрослым, словарный запас увеличивается медленно;
  • речь ребенка малоразборчива, его трудно понять, он часто говорит что-то на своем "тарабарском " языке;
  • ребенок воспроизводит не целое слово, а только его часть, слоговой состав упрощается или искажается.


Ребенку 4 года, и он:
  • использует только короткую, нераспространенную фразу из 3-4 слов;
  • оформление предложения нарушено - употребление предлогов, падежных окончаний, согласование слов;
  • знает мало слов по сравнению со сверстниками;
  • нарушен слоговой состав слова;
  • не стремится повторять за взрослым детские стихи, не запоминает их;
  • не произносит многих звуков родного языка;
  • речь неразборчива и невнятна.


Ребенку 5 лет, и он:
  • неправильно произносит 1-2 звука или много звуков;
  • сюсюкает, производит впечатление ребенка более младшего возраста;
  • не запоминает детские стихи, не может воспроизвести их правильно;
  • коверкает слова, искажает слоги;
  • не стремится говорить правильно, не интересуется звуками и буквами;
  • имеет ограниченный словарный запас, не знает обобщений;
  • использует короткие нераспространенные предложения;
  • неправильно строит предложения, нарушено использование предлогов, падежных окончаний и согласование слов друг с другом;
  • не может связно и последовательно о чем-либо рассказать;
  • говорит невнятно; его речь непонятна окружающим;
  • не любит, не хочет рисовать;
  • часто проявляет упрямство и негативизм.
В этом возрасте ребенка стоит показать логопеду даже без ярко выраженных нарушений речи, так как они могут носить скрытый характер.

Перед школой ребенка следует обязательно проконсультировать у логопеда, чтобы выявить его уровень речевого развития и готовность к обучению.
Какую форму занятий мы предлагаем
Перед тем, как принять решение о необходимости логопедических занятий для ребенка, нужно будет посетить консультацию. После консультации родители совместно с логопедом определяют удобное время и количество занятий в неделю.
Для записи на занятия звоните по телефону:
+7(495) 968-40-28, доб. 3

© Все права защищены. Родительская школа «Драгоценность», 2020
e-mail: gemschool.kids@gmail.com
Made on
Tilda